綠元氣

不知道從什麼時候開始，孩子習慣只從書上、網路上學習知識，

填鴨式的教導讓孩子習慣不去問為什麼，對於事物的好奇心一點一點地磨平

孩子說故事的能力慢慢的衰退，甚至連作為聆聽者也都感到不耐煩

缺乏了生活帶來的感動與體會，少了實踐書上知識的機會

那麼孩子寫出來的文章，不就只是用華麗文字堆砌成的空泛字句嗎？

跟著陳建一老師學習，讓孩子從土地上體會寬厚的生命義理

給孩子一個接觸真實世界的機會，

讓孩子用體會、用觀察、用感受、用圖畫說故事
期待孩子描繪出一篇篇動人的章節

-----------------------------陳建一老師現場教學--------------------------------------------

孩子：

　那天為了備課，我到你們村子繞行一圈。這是我這個月第三次繞行你們住的地方了。

　你們村子叫廣興村，隔壁村子叫廣福村。這兩個村子早期是同一個村庄，叫大路關；後來因為水災，分成兩個村庄。我這次要帶你們走訪的是大路關。也就是廣興村和廣福村。

　大路關已有二百多年的開發歷史，因為位置離都市較遠，生活變化不會太快，很多以前的故事和地點都還可以找到蛛絲馬跡。這是我喜歡到你們村子的理由。

　每一次到村子來都有新的發現、新的感動，我喜歡這樣發現一個村子的過程！

　在村子口附近的一個水圳邊，我注意這裡曾經是百年前「水打庄」河流改道前的舊河道。

進到廣福村，來到媽祖廟旁的一座巨獅；這座巨獅是全台灣唯一的古代巨獅。這座巨獅有許多有趣的故事；

轉個巷子，看到一口井，這口井叫「仙人井」，仙人井流傳著早期缺水，仙人指點的故事；

再來是石獅公園，我們找到村子第二「老」的石獅，這座石獅屁股有一個洞，聽說是被敵人釘上釘子的痕跡，這是要破壞他的神力。

離開村子，上了橋，橋下為口社溪，眺望遠山，有些房子裡住著村人說的「傀儡番」，也就是排灣族人；

右側山腳下的房舍是口社部落，口社部落邊有一座大橋，曾經流傳石獅出現阻攔水患的傳說，右側房舍為嘉寶部落，是文學家鍾理和懷念的長輩：假黎婆的故鄉；

進到廣興村，看到隘寮伯公廟，這裡是以前隘丁防守的地點；來到橋本九八氏碑前，我又想到日治時期一段土地紛爭；

再來是鍾理和故居，鍾理和文章中有些場景在這裡發生，然後是恩公祠，恩公祠祭拜的是一百五十年前一段閩客械鬥的歷史……

　啊，簡單繞行村子一趟，故事題材不斷呈現，很有想像樂趣呢！這個村子的故事還真多呢！我喜歡這樣一個可以感覺到一、二百年前人們活動軌跡的村子，一個到處都有故事陪伴的村子。

　孩子，你知道嗎？你身處在一個有著神奇想像力及故事陪伴的地方。這樣的地方在台灣並不多！請小心守護這些故事和故事發生的地點，不要輕易被短視的建設破壞哦！像我住的台北縣永和市，以前也有很多故事，現在大都流失掉，幾乎不見了。永和的孩子生活在一個沒有故事的地方，他們對地方的情感很輕浮，很沒有力量！。

　那天，到麵攤找溫叔叔，一開話閘子，他的故事像水籠頭的水一樣跑出來，我們一談就是兩小時，很過癮！更早的日子，我到你們學校找校長，校長是歷史方面的專家，熟悉地方典故，我又問出好多故事和想法……

　在這裡，看山看水，訪友談天，然後撿拾滿滿行囊的故事，真是充實！

　談到這裡，我要回到嚴肅面的事了。

　我要和你們分享我所知道的故事。

　我相信可以把故事說得很好聽，因為這些故事不只是聽來的，也都是我的感動、體會。

　或許你們會說，有些故事已經聽過了。

　不妨的，就當做一種溫習地方情感的「儀式」吧！有很多地方情感的珍惜情懷，是要一再體會、一再溫習的。

　當然，我也會試著用新的角度演繹這些故事，努力於故事更背後的更大視野……

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